Para a aula de segunda-feira, 04/09

Solicitações para próxima aula, 04/09 (segunda-feira)

Crítica Luz e Sombra

Seguindo a sequência dos slides, cada pessoa deve elaborar uma crítica estruturada da composição que aparecer antes da sua (o primeiro da lista deve escolher o último). A crítica às fotos e composição dos slides deve ser postada no blog pessoal de cada um, com um print do slide escolhido, nome do colega e a crítica. Postar também as críticas realizadas nos blogs dos colegas (como comentário na postagem da composição).

Apresentação dos grupos de ferramentas – P2P Photopea Parte 1

1. Ferramentas de seleção
2. Ferramentas de edição
3. Layers e máscaras
4. Ferramentas vetoriais (desenho e texto) e actions
5. Ajustes de imagem, filtros
6. Formatos e como salvar (tamanhos etc.)

Tempo de apresentação por grupo: 5 min
Mesmos grupos da pesquisa dos fotógrafos e IA
Slides apenas para os grupos que decidirem usar slides (se preferirem podem apresentar direto do software ou passar um vídeo)

Apresentação da Imagem Síntese – P2P Photopea Parte 2

Lembrem-se dos novos grupos para a segunda rodada da atividade P2P do Photoshop/Photopea. Dentro dos grupos os membros (uma pessoa com conhecimento de cada grupo de ferramentas anteriores) devem trocar informações sobre os grupos de ferramentas (P2P) e criar uma imagem síntese, usando imagens produzidas pelos colegas no exercício "luz e sombra II", explorando o potencial das ferramentas. As imagens escolhidas devem ser de outros colegas que não estão no grupo.  Postar a imagem síntese nesses slides

Lembrando: É importante que todos façam o trabalho em grupo (a imagem coletiva) para explorarem todas as ferramentas, como parte do processo de aprendizagem P2P. Não é apenas "ver" as ferramentas, mas "usar" (explorando com propósito) as ferramentas numa atividade de produção coletiva de uma colagem.

• Trazer material de desenho para oficina com Prof. Mateus Rosada
• Terminar a leitura da Filosofia da caixa preta
  
  
• Postar no blog (links devem ser enviados pelas tarefas no Teams):
• Desenhos rápidos feitos na dinâmica em aula
• Críticas estruturadas aos trabalhos luz e sombra dos colegas (trabalho no slide acima)
• Imagem síntese coletiva dos grupos (P2P Photopea)

Para a aula de quinta-feira, 31/08 (e demais solicitações)

Solicitações para próxima aula, 31/08 (quinta-feira)

• Ler o texto A falsa promessa do ChatGPT de Noam Chomsky, Ian Roberts e Jeffrey Watumull (original publicado no The New York Times)
• Postar no blog as imagens produzidas pelos grupos usando IA (pode acrescentar experimentações individuais) – lembrar de colocar os nomes dos membros do grupo
• Postar também as fotos de referência (pesquisa dos fotógrafos feita em grupo), os elementos de composição das fotos escolhidos para gerar as novas imagens, os "prompts" e os geradores utilizados, e relatar a experiência (percepções e críticas)
• Escrever e postar no blog um parágrafo sobre os pontos que mais impactaram nas discussões feitas em aula sobre IA articulando-as com as referências: A falsa promessa do ChatGPT, O dilema das redes e Animação cultural;
• Postar no blog as fotos de luz e sombra produzidas em aula l (que já foram postadas nos slides abaixo)
• 2023-08-28- Corte, Dobra, Luz e Sombra (em aula)
• Reelaborar a exploração estética "corte, dobra luz e sombra" a partir das críticas em aula, planejando também a composição nos slides – por volta de 3 imagens (postar nos slides e no blog)
• 2023-08-31- Composições fotográficas Objeto II Luz e Sombra
• Finalizar a leitura de Filosofia da caixa preta: por uma filosofia da fotografia de Vilém Flusser (48 páginas, apenas texto).

Demais demandas

• Visitar a exposição “Walter Firmo: No Verbo do Silêncio a Síntese do Grito” no CCBB, em cartaz até o dia 18/09 - https://ccbb.com.br/belo-horizonte/bh-programacao/walter-firmo-no-verbo-do-silencio-a-sintese-do-grito/
• Leitura do livro Lições de arquitetura de Herman Hertzberger (272 páginas, ilustradas), concluir até final de setembro.

Slides exercício em aula (luz e sombra)

https://docs.google.com/presentation/d/1dykgTEYE3DzpYXDE2Iw0i3FFjKUyZz3nUXalqRsLKEI/edit#slide=id.g1e61545bdd2_0_0

Para a aula de segunda-feira, 28/08 (e demais solicitações)

Solicitações para próxima aula, 28/08 (segunda-feira)

• Todos devem trazer para a aula folhas para corte e dobradura, além de uma câmera de celular funcionando
• Exercício: Pesquisa Fotógrafos + Imagens geradas por IA
• Os grupos deverão postar as imagens escolhidas na pesquisa (4 fotógrafos por grupos, uma fotografia por fotógrafo) nos slides (que já estão nomeados com os fotógrafos). Divisão dos grupos e Link para os slides Pesquisa Fotógrafos
• As características das quatro fotos devem ser discutidas em grupo – não apenas características figurativas, mas principalmente estéticas abstratas (por exemplo, como os elementos se organizam na imagem, como a composição é estruturada, como a luz se comporta, etc.) – e, a partir disso, cada grupo deve criar prompts para gerar imagem ou completar imagem. As imagens geradas pela IA devem ser postadas nos slides do grupo (entre uma e três imagens) Link para os slides Imagem IA
• Assistir o programa HBO Artificial Intelligence: Last Week Tonight with John Oliver (HBO) - https://www.youtube.com/watch?v=Sqa8Zo2XWc4 (27 minutos) – ligar legendas e solicitar tradução automática para português
• Visitar a exposição “Arte Cibernética” no Palácio das Artes, em cartaz até o dia 27/08 https://fcs.mg.gov.br/eventos/arte-cibernetica-obras-da-colecao-itau-cultural/

Referências Geradores de Imagem por Inteligência Artificial

Alguns geradores de imagens mais conhecidos

DALL-E 2 - https://openai.com/dall-e-2

Midjourney - https://www.midjourney.com/
Stable Diffusion - https://stability.ai/

"Os melhores geradores de imagens com Inteligência Artificial (IA) em agosto de 2023":

Artigo 1 - https://www.creativebloq.com/buying-guides/best-ai-art-generators
Artigo 2 - https://www.unite.ai/10-best-ai-art-generators/

Demais demandas

• Para a aula do dia 31/08 ler Filosofia da caixa preta: por uma filosofia da fotografia de Vilém Flusser (48 páginas, apenas texto)
• Visitar a exposição “Walter Firmo: No Verbo do Silêncio a Síntese do Grito” no CCBB, em cartaz até o dia 18/09 - https://ccbb.com.br/belo-horizonte/bh-programacao/walter-firmo-no-verbo-do-silencio-a-sintese-do-grito/
• Começar a leitura do livro Lições de arquitetura de Herman Hertzberger (272 páginas, ilustradas), concluir até final de setembro.

Para a aula de quinta-feira, 24/08 (e demais solicitações)

Solicitações para próxima aula, 24/08 (quinta-feira)

• Assistir o filme Filme “O Dilema das Redes” (2020) - Título original: The Social Dilemma https://drive.google.com/drive/folders/1GsCgz_TSVOhBlIlbM0Wlb-0hDzTs_wm8 (legendas disponíveis na pasta, mas só é possível habilitar após o download do vídeo)
• Entrar no canal do Teams da Disciplina (para organização de tarefas)
• Criar um Blog no blogger e enviar o link pela tarefa no Teams
• Postar no Blog (links serão enviados pela tarefas no Teams)
• uma pequena apresentação de si
• desenhos feitos na Praça da Liberdade (em aula, pelo menos dois - um do Edifício Niemeyer e um de outro edifício histórico)
• desenhos feitos na Escola de Arquitetura (depois da aula - dois desenhos, sendo um externo e um interno e um deles com ponto de fuga central e outro com dois pontos de fuga)
• parágrafo "dialógico" (dialogando com ideias de outros colegas) refazendo o parágrafo escrito em sala sobre as ideias que impactaram no texto do Flusser

Demais demandas

• Visitar a exposição "Arte Cibernética" no Palácio das Artes, em cartaz até o dia 27/08 -   https://fcs.mg.gov.br/eventos/arte-cibernetica-obras-da-colecao-itau-cultural/
• Para a aula do dia 28/08 assistir o programa HBO Artificial Intelligence: Last Week Tonight with John Oliver (HBO) - https://www.youtube.com/watch?v=Sqa8Zo2XWc4 (27 minutos) – ligar legendas e solicitar tradução automática para português
• Para a aula do dia 31/08 ler Filosofia da caixa preta: por uma filosofia da fotografia de Vilém Flusser (48 páginas, apenas texto).
• Visitar a exposição “Walter Firmo: No Verbo do Silêncio a Síntese do Grito” no CCBB, em cartaz até o dia 18/09 - https://ccbb.com.br/belo-horizonte/bh-programacao/walter-firmo-no-verbo-do-silencio-a-sintese-do-grito/
• Começar a leitura do livro Lições de arquitetura de Herman Hertzberger (272 páginas, ilustradas), concluir até final de setembro.
  

Relembrando: Todas as próximas aulas começarão às 8h (não 7h30 e 8h20)

Teams AIA 2023-2:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3ajK1bpjnWrQOHSI8efAXSAq2plmLTQJQ2EPsmBi4e__k1%40thread.tacv2/conversations?groupId=2afa9cf3-d18f-4f94-ad65-797f2c4e5a3c&tenantId=64126139-4352-4cd7-b1fb-2a971c6f69a6

Blog AIA 2023-2: https://aia2023-2.blogspot.com/

Contato professores: professores.aia [arroba] gmail.com

Cadastro e instalação do Microsoft Teams

Solicitamos que todos os alunos: 

(1) façam o seu cadastro na plataforma do Office 365 disponibilizado pela universidade e 

(2) façam a instalação do programa Microsoft Teams que já será utilizado na segunda parte da primeira aula 

> Ver instruções para criação de conta no Microsoft Office 365 e posterior log in no Teams no link: http://www.demin.ufmg.br/docs/00027.pdf. 

Lembrando que esses cadastros devem ser feitos utilizando a conta de email oferecida pela UFMG (@ufmg.br). Todos os alunos regularmente matriculados serão aceitos no canal da disciplina (AIA 2023-2) que pode ser acessado através deste endereço: 

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3ajK1bpjnWrQOHSI8efAXSAq2plmLTQJQ2EPsmBi4e__k1%40thread.tacv2/conversations?groupId=2afa9cf3-d18f-4f94-ad65-797f2c4e5a3c&tenantId=64126139-4352-4cd7-b1fb-2a971c6f69a6

 

Programa da disciplina

    :: AIA – ATELIÊ INTEGRADO DE ARQUITETURA ::

Escola de Arquitetura da UFMG - 2º semestre de 2023

Fundamentação para o projeto de arquitetura e urbanismo I - 165ha

Professores

Ana Paula Baltazar
Eduardo Mascarenhas
Erica Mattos
Sandro Canavezzi

EMENTA: 

Sensibilização para prática de projeto de arquitetura e urbanismo. Desenvolvimento da habilidade de percepção individual e compreensão do espaço. Introdução ao exercício de projeto pela problematização de situações, proposição e execução de ideias. Instrumentação e desenvolvimento da capacidade para expressar e representar ideias por meios analógicos e digitais, visando ao desenvolvimento de linguagem própria. 

OBJETIVOS: 

O objetivo geral do Ateliê Integrado de Arquitetura (AIA) é possibilitar aos alunos recém-ingressos no curso de Arquitetura e Urbanismo diurno da UFMG uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes ao exercício crítico e criativo da arquitetura e do urbanismo. Por meio da estratégia de "aprender a aprender", objetiva-se enfatizar os processos criativos no uso dos diversos instrumentos e recursos. Busca-se o desenvolvimento de postura crítica tanto para percepção quanto para proposição de objetos e espaços, além de desenvolvimento de linguagem própria de representação (analógica e digital) para lidar com projetos.

Por meio de oficinas, leituras e discussões de textos e imersões em ambientes físicos e digitais, a disciplina tem por intuito sensibilizar os alunos para 1) desnaturalizar o olhar; 2) criar, propor e construir imagens, objetos e espaços interativos e dialógicos; e 3) comunicar os processos de criação, proposição e construção segundo demanda específica de cada projeto por meio de estratégias próprias de representação analógica e digital.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 

O curso é dividido em 3 módulos sempre trabalhando a criatividade: Percepção-criação; Criação-produção; e Criação-representação. Conforme detalhado abaixo.

Módulo 1: Percepção-criação

Neste primeiro módulo propõe-se a exploração estética visando mudar o olhar e trabalhar com criatividade para desenvolvimento de imagem estática, tempo na imagem, interação e parametrização na escala do objeto, assim como sensibilização para abertura e interatividade, experimentando meios e ferramentas físicos e digitais.

Módulo 2: Criação-produção

O segundo módulo explora a criatividade passando dos objetos para o espaço, por meio de análise espacial, proposta de uma intervenção espacial interativa e execução de protótipos. Neste módulo são discutidos e experimentados recursos de eletrônica e programação.

Módulo 3: Criação-representação

No terceiro módulo propõe-se a exploração de linguagem própria para representação da intervenção, sistematizando tanto o que será fruído pelas pessoas quanto como construir, ou seja, explora a criatividade na representação tanto da recepção quanto da produção.

MÉTODOS DE ENSINO: 

O curso baseia-se no engajamento dos alunos em todas as aulas por meio de workshops práticos, análise crítica coletiva dos trabalhos resultantes e visitas a exposições e espaços de interesse. Os workshops práticos são permeados diariamente por pequenas seções teóricas (drops) que introduzem os assuntos a serem discutidos e trabalhados pelos alunos. A maioria dos trabalhos acontece de forma incremental e variam entre trabalhos individuais e em grupo. 

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO: 

Um dos objetivos do curso é desenvolver a postura crítica dos alunos, por isso as avaliações são em sua maioria análises críticas coletivas dos trabalhos feitos ao longo do curso. Há uma série de trabalhos individuais e em grupo que são avaliados a partir das críticas coletivas. 

Visitas

• Praça da Liberdade
• Palácio das Artes
• Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG (MHNJB)
  
• Centro Cultural do Banco do Brasil
• Inhotim

BIBLIOGRAFIA:​

Baltazar, Ana Paula e Cabral Filho, José dos Santos. Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta. In: Patrícia Moran. Festival de Arte Digital (FAD). São Paulo: Instituto Cidades Criativas, 2011, pp. 12–18.

Baltazar, Ana Paula. Por uma arquitetura virtual: uma crítica das tecnologias digitais. Revista AU, Arquitetura & Urbanismo, nº 131, 2005, pp. 57–60.

Baltazar, Ana Paula. Além da representação: possibilidades das novas mídias na arquitetura. V!RUS, São Carlos, n. 8, dezembro 2012.

Baltazar, Ana Paula. Não existe arquitetura decolonial porque não existe ensino de arquitetura decolonial porque não existe arquitetura decolonial. Redobra, Laboratório Urbano, UFBA, n. 15, ano 06, 2020, pp. 121–136.

Banham, Reyner. A black box: the secret profession of architecture. in: A critic writes: essays by Reyner Banham. Berkeley; Los Angeles; London: Univ. of California Press, 1999, pp. 292–99.

Bardi, Lina Bo. arquitetura ou Arquitetura. In: Silvana Rubino e Marina Grinover (orgs.). Lina por escrito: textos escolhidos de Lina Bo Bardi, 1943-1991. São Paulo: Cosac Naify, 2009, pp. 90–93.

Braga, Gedley Belchior. Através: Inhotim ama Luisa Strina e Fortes Vilaça. Mediação, vol. 10, n. 09,  jul./dez. 2009.

Flusser, Vilém. Filosofia da Caixa Preta - Ensaios para uma futura filosofia da fotografia. São Paulo: Hucitec, 1985.

Flusser, Vilém. Imagem com computador. Conferência no ciclo "Arte de computador". Liege, 27/10/1984.

Flusser, Vilém. Nosso programa. In: Pós-História: Vinte instantâneos e um modo de usar. São Paulo: Livraria Duas Cidades, 1983, pp. 25–31.

Flusser, Vilém. Design: obstáculo para remoção de obstáculos?. In: O mundo codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. Trad. Raquel Abi-Sâmara. São Paulo: Cosac Naify, 2008, pp. 193–98.

Flusser, Vilém. A Fábrica. In: O mundo codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. Tradução Raquel Abi-Sâmara. São Paulo: Cosac Naify, 2007. p. 33–44.

Flusser, Vilém. Animação cultural. In: Ficções filosóficas. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1998, pp. 143–147.

Flusser, Vilém. Do programa. (texto sem data e não publicado, copiado no Arquivo Flusser de Berlim em abril de 2011).

Flusser, Vilém. Do inobjeto (texto sem data e não publicado, copiado no Arquivo Flusser de Berlim).

Flusser, Vilém. Do inobjeto II (texto sem data e não publicado, copiado no Arquivo Flusser de Berlim).

Flusser, Vilem. Imagem com computador. Conferência no ciclo "Arte de computador" em Liege, 27 de outubro de 1984.

Gullar, Ferreira. Teoria do não-objeto. In: Aracy Amaral (Org.). Projeto construtivo brasileiro na arte (1950–1962). Rio de Janeiro: MAM; São Paulo: Pinacoteca do Estado, 1977. 

Haque, Usman. Arquitetura, interação e sistemas. Revista AU, Arquitetura & Urbanismo, agosto de 2006, pp. 68–71.

Hertzberger, Herman. Lições de Arquitetura. Trad. Carlos Eduardo Lima Machado. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

Jones. John Chris. Part 2 Opus one, number two. In: Designing designing. London: Architecture design and technology press, 1991, pp. 158–166.

Lacaz, Carlos Augusto Martins. Guto Lacaz: omemhobjeto: 30 anos de arte. São Paulo, SP: Décor Books, 2009.

Lemos, Celina Borges; Dangelo, André Guilherme Dornelles; Carsalade, Flávio de Lemos (Orgs.). Escola de arquitetura da UFMG. Lembranças do passado, visão do futuro. Belo Horizonte, EA/UFMG, 2010.

Apostila:

Haque, Usman; Somlai-Fisher, Adam. Low tech sensors and actuators: for artists and architects. 2005. Disponível em: http://lowtech.propositions.org.uk/lowtech-sensors-and-actuators.pdf.