Lista galerias Inhotim

https://docs.google.com/document/d/1E6yuWTd6Ns4avsnSoGWT7z-rVreGmpyYfpjENi8KQds/edit?usp=drivesdk

Para aula de segunda-feira, 02/10

Solicitações para a aula de segunda-feira 02/10 (após Inhotim)

• Após definir um lugar na Escola para o trabalho final (não repetir o mesmo lugar que outro grupo), fazer em grupo rede de implicações do local escolhido, postar nos slides e no blog (enviar tarefa no Teams)
• Sobre a Rede de Implicações: começar fazendo o brainstorming para chegar em pelo menos 5 sensações, pelo menos duas substâncias que originam cada sensações, e pelo menos 2 ações que derivam  de cada sensação
• Assistam em casa o filme Marina Abramovic: The Artist Is Present
• Disponível em: https://drive.google.com/drive/folders/1aZRXze-G9-PIpotQqEC5y8vfvigYFD82?usp=sharing (para habilitar a legenda é necessário baixar o arquivo)
• Assistir as referências abaixo sobre performance e ocupação de espaços com o corpo

Performance de Ulay e Abramovic - Expansion in space

http://www.dailymotion.com/video/x1xv82_ulay-abramovic_blog

Uma série de trabalhos de Alex Villar registrados num único video

http://vimeo.com/1062093 - temporary Occupations

https://vimeo.com/1062083 - Irrational Intervals

Aboveground, 1 min excerpt from 7 min video, silent, color. 2014

otherWays_oneMin_a

Upward Mobility

Trabalho da cia. de dança Trisha Brown (1970 e atuais)

http://www.youtube.com/watch?v=OQXq9wrDo7g

http://www.youtube.com/watch?v=QykwxE5PZWk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=c2D-g_qU10w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=jvXOITsQPz8

Trisha Brown (aqui na Praça da Liberdade - FID 2010)

http://www.youtube.com/watch?v=_27VDkWkhOk (finalística, causalística , programática)

http://www.youtube.com/watch?v=DSJmAF3TB5k (fila)

http://www.youtube.com/watch?v=1qCAYgnVeYY (tripé de duplas)

http://www.youtube.com/watch?v=egt_a-vMjfQ (cadeira de duplas)

http://www.youtube.com/watch?v=kiZ4LqRYPdY (cama de vestir roupas)

OBS: Quem ainda não terminou de ler Hertzberger, finalizar a leitura sem falta até o dia 05/10 para a prova.

Visita ao Inhotim, quinta-feira, 28/09/2023

Ônibus saindo da Escola às 8h00 em ponto. Chegar mais cedo pois o ônibus não pode esperar.

Os grupos devem seguir o roteiro abaixo para visitar as galerias (definidas previamente) na parte da manhã.

Todos devem se reunir no Tamboril às 11h30 (se entrarmos às 09h30) ou às 12h (se entrarmos às 10h) – antes de almoçar

Depois do almoço ficam livres para visitar as galerias de interesse individual, sugerimos que não fiquem sozinhos e lembramos que todos devem calcular o tempo para retornar à entrada, para que estejam todos no estacionamento para saída dos ônibus às 16h00.

Roteiro da manhã (atividade em grupo)

• Ir à Galeria escolhida pelo grupo. Entrar e, em silêncio, fruir longamente a obra sem ler sua descrição.
• Em seguida, ler a descrição da obra e tornar a observá-la.
• Observar aspectos das obras que as tornam mais ou menos contemplativas / interativas.
• Observar a relação da obra com o prédio. Quais as interferências do prédio na obra?
• Reparar os percursos internos do prédio. Como o prédio nos conduz até a obra?
• Observar o prédio no contexto do Inhotim. Como se dá sua inserção na paisagem? Como são os percursos até o prédio?
• Fazer pelo menos dois desenhos: um interno e outro externo.
• Discutir em grupo tudo que foi observado.

Lembretes gerais:

Ir de calçado confortável (fechado e facilmente removível para visitar certas obras)

Levar boné, sombrinha e protetor solar

Levar garrafinha de água

Levar comprovante de matrícula autenticado ou carteirinha de estudante para pagar meia entrada (25 reais)

OBS: Lá dentro existem alguns cafés e um restaurante a quilo. Aos interessados procurem se informar sobre o valor do Restaurante Oiticica e se estará aberto. Quem preferir pode se programar para levar lanche/alimentação.

Sintegração Hertzberger 25-09-23

2023-2 - Sintegração Hertzberger Rodadas

2023-2 - Sintegração Hertzberger Nomes e Lugares

Para aula de segunda-feira, 25/09

Postar no blog a proposta do grupo de modelo programático paramétrico para informar um objeto que amplie as possibilidades de diálogo/interação entre as pessoas e das pessoas com os espaços. O grupo deve usar SketchUp para apresentar o modelo, lembrando que todos os parâmetros devem estar explícitos no modelo para manipulação individual, sendo que o objeto individual tem que ser produzido a partir de planos. Os modelos dos grupos devem ser postados nos slides (na parte 2 do workshop do objeto paramétrico).

Trabalhar em casa individualmente alterando/mobilizando os parâmetros definidos no modelo do grupo e criar uma versão própria individual de objeto programático paramétrico (produzido com seções planas de papelão) para trazer na segunda-feira 25/09.

Todos devem fazer desenhos de um lugar na escola que foi visitado na aula de 21/09 (escolher lugares com características de floresta e não de deserto), buscando registrar tanto os aspectos tangíveis quanto os intangíveis (postar nos blogs).

Os 8 grupos de 6 alunos devem eleger 3 lugares discutidos pelos integrantes e postar as fotos dos espaços nos slides.

Todos devem terminar de ler o livro do Hertzberger para sintegração na aula de segunda-feira.

Grupos trabalho espaços + slides 3 espaços

2023-09-21 - Grupos trabalho espaço - https://docs.google.com/document/d/1Vxlxan6YwVZ3rS-ykthrDmut_WXYv5RSSSvB5oXoJyw/edit

2023-09-25 - Possíveis espaços da Escola - https://docs.google.com/presentation/d/1TeEf6d29VL91Zg4z7sH-n2Qkj3NOcJ0et_VGFqwzX8Q/edit#slide=id.g12a08892d12_0_0

Slides Workshop Objeto Paramétrico

https://docs.google.com/presentation/d/1uviAV7J7mdWvK_qpLxoBCtTrHdxhSKsycnjJcs1HDV8/edit#slide=id.g12a08892d12_0_0

Lista Inhotim

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VGaNpLDaKvwWPsZA3gMpSMdNxtvhd7QYnlUFODLtFzA/edit#gid=1923274627

Para a aula de quinta-feira, 21/09

Solicitações para próxima aula, 21/09 (quinta-feira)

Crítica Storyboards + Vìdeo

Seguindo a sequência dos slides, cada trio deve elaborar uma crítica estruturada do trabalho (conjunto duas versões do storyboards + vídeo) que aparecer depois do seu (o último da lista deve escolher o primeiro). A crítica deve ser postada no blog pessoal de cada um, com os storyboards e vídeos, nome dos colegas e as críticas.


Pesquisar (individualmente) palavras-chave sobre parametrização
(observar contexto para ver se o encontrado se insere na nossa discussão)

• waffle 

• paneling 

• slicing

• parametric modeling

• prototipagem rápida

• CNC laser

• CNC fresa

• Impressora 3D

• Fabricação digital / digital fabrication

• Parametric architecture

• Cardboard architecture

• Cardboard design

• Grasshopper
  
  

• Ref extras

• https://www.facebook.com/craftingeek/photos/a.171172546226110/1891788267497854

• https://www.facebook.com/craftingeek/photos/a.171172546226110/1891788140831200/?type=3

• https://www.facebook.com/craftingeek/photos/a.171172546226110/1891788227497858/?type=3

• https://www.facebook.com/craftingeek/photos/a.171172546226110/1891788267497854/?type=3

• https://www.facebook.com/313309755400511/posts/1875617542503050/ (PUC-MG)

• https://gdfdigital.wixsite.com/gdfdigital (PUC-MG)

• Neri Oxman - Silk Pavilion https://www.media.mit.edu/projects/silk-pavilion-ii/overview/

• Achim Menges - HygroSkin

Finalizar até quinta-feira 21/09 (próxima aula)

• Leitura do livro Lições de Arquitetura (Hertzberger)

• Tutoriais do SketchUp

• 
  

20210202– Kaique – Tutorial de Sketchup.pdf
20210202– Kaique– tutorial sketch web.pdf
202202 - Kaique- Tutorial Animação Sketchup.pdf 

Para a aula de segunda-feira, 18/09

 

Demandas para os trios: 

Prancha A4 com diagramação cuidadosa trabalhando composição de todos os elementos do storyboard (título, nomes, cores, imagens e textos);

Vídeos em grupo de imersão na imagem programática a partir dos Storyboards (usando imagens de luz e sombra dos colegas), experimentando programa de edição de vídeo (DaVinci Resolve ou Olive);

Postar nos blogs e nos slides os Storyboards do trio (foto do desenho e diagramação digital) e linkar o vídeo produzido no youtube (não usar shorts nem versão para criança, nem deixar no privado - que não podem ser linkadas).

Terminar leitura do Hertzberger para aula do dia 21/09 (quinta)

Fazer tutoriais do SketchUp para a aula do dia 21/09 (quinta)

20210202– Kaique – Tutorial de Sketchup.pdf
20210202– Kaique– tutorial sketch web.pdf
202202 - Kaique- Tutorial Animação Sketchup.pdf  

Para a aula de quinta-feira, 14/09 (+ referências mencionadas em aula)

Solicitações para próxima aula, 14/09 (quinta-feira)

• Escrever e postar no blog um parágrafo do seu entendimento de finalística, causalística e programática apresentadas no texto de Flusser "Nosso Programa" e trabalhados na dinâmica corporal realizada na aula
• Crítica GIF Animado
• Seguindo a sequência dos slides, cada pessoa deve elaborar uma crítica estruturada da composição que aparecer depois da sua e de mais uma de escolha livre (o último da lista deve escolher o primeiro). A crítica deve ser postada no blog pessoal de cada um, com as imagens animadas, nome dos colegas e as críticas. Postar também as críticas realizadas nos comentários dos gifs animados nos blogs dos colegas.
• Criar projeto individual de Storyboard (desenhado à mão) para Stop Motion que viabilize imersão na imagem abstrata em movimento (imagem programática, usando recursos finalísticos, causalísticos e programáticos). Podem planejar o uso do som também. Postar nos slides e no blog:
• 2023-09-14 Storyboard

Trazer também papel em branco solto para desenhar na próxima aula

...

Algumas referências do Drops Figurativismo x Abstracionismo

• Arte do Paleolítico adorna as paredes da Gruta de Lascaux, no sudoeste de França.
• Lascaux cave - https://archeologie.culture.gouv.fr/lascaux/en
• Leda e o cisne, Pompeia
• https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2018/11/20/descoberto-em-pompeia-afresco-com-cena-de-sensualidade-da-mitologia-greco-romana.ghtml
• https://edition.cnn.com/style/article/leda-and-the-swan-pompeii-mural/index.html
• http://pompeiisites.org/en/archaeological-site/casa-di-leda-e-il-cigno/
• Exército de Terracota
• https://whc.unesco.org/pg.cfm?cid=31&id_site=441
• O Jardim das Delícias Terrenas (1504) - Hieronymus Bosch
• The Garden of Earthly Delights by Jheronimus Bosch an online interactive adventure - https://archief.ntr.nl/tuinderlusten/en.html
• Johannes Vermer
• https://artsandculture.google.com/entity/johannes-vermeer/m0bw2x?hl=en
• Edward Hooper
• https://artsandculture.google.com/entity/edward-hopper/m0hc3t?hl=en
• Casa Rietveld Schröder
• Rietveld Schröder House - https://www.rietveldschroderhuis.nl/en/rietveld-schroder-house

Vídeos apresentados em aula para discussão sobre finalística, causalistica e programática

• Casa no campo - música de Elis Regina (vídeo por Dinah Amaranto - vó da Ana Paula Baltazar) - https://youtu.be/eErQcj3NQT8?si=jNg-Ab_cTp4rJ8Vs
• Paz a esta casa - Kleber Mendonça Filho (1994) - https://youtu.be/hNFnZg_5U1g?si=8g3SR_-FYR3ZCZgI

Alguns vídeos e links do Drops Storyboard

• Taxi Driver (1976)
• https://www.youtube.com/watch?v=Ydl6wQnEQYg
• https://www.openculture.com/2013/05/martin_scorseses_hand-drawn_storyboards_for_taxi_driver.html
• Touro Indomável (1980)
• https://www.youtube.com/watch?v=SVuvjqiHX6o
• https://nofilmschool.com/scorsese-raging-bull-storyboards
• Moebius Dune
• Documentário https://www.youtube.com/watch?v=yW-Js7JcF1I
• Animações do documentário - https://www.youtube.com/watch?v=2W_VzUBwSIg
• Parasita (2019)
• Lessons From The Parasite Storyboards - https://youtu.be/JE26E4IM_-g?si=2zBVDnQmcnMQNP2t
• Storyboard to Screen - Parasite: The Montage Scene - https://www.youtube.com/watch?v=y_j3ZyKXoXU
• Storyboard to Screen - Parasite: The Flood Scene - https://www.youtube.com/watch?v=5rFjFlIRzKg
• https://kottke.org/20/04/bong-joon-hos-extensive-storyboards-for-parasite

Para aula de segunda-feira, 11/09

Solicitações para próxima aula, 11/09 (segunda-feira)

• Escrever e postar no blog um parágrafo com os pontos que mais impactaram do livro Filosofia da caixa preta.
• Desenhar e postar no blog um espaço arquitetônico – observação demorada (ver e se inspirar no Instagram do Mateus Rosada)
• Produzir um gif animado individual, incluindo tempo na imagem (com imagens dos colegas e não as próprias, reelaborando pelo menos cinco imagens no Photopea para produzir a animação) e postar nos slides e no blog.
• Apresentação Photoshop/Photopea para GIF animado (Gravado em 2021-11-22).mp4

• Stop Motions para ver em casa:
• BLU: Muto - https://www.youtube.com/watch?v=uuGaqLT-gO4&t
• BLU: Big Bang Big Boom - https://www.youtube.com/watch?v=sMoKcsN8wM8
• BLU + David Ellis: COMBO - https://www.youtube.com/watch?v=uad17d5hR5s
• Trailer La Casa Lobo (e para quem gostar de filme de terror ver o filme todo) - https://www.youtube.com/watch?v=EEc3R3Pn0FA
• Normam McLaren
• Norman McLaren - Neighbours (1952) - https://www.youtube.com/watch?v=4YAYGi8rQag
• Norman McLaren: Pen Point Percussion (1951 – An introduction to the hand-drawn sounds of Norman McLaren. Prepared by Don Peters and Lorne Batchelor) - https://www.youtube.com/watch?v=Q0vgZv_JWfM
• Figurativo
• Dimensões do Diálogo - título original: Moznosti dialogu - 1983 (Jan Svankmajer) https://youtu.be/L-gGpWpra-g / https://www.imdb.com/title/tt0084362/
• Abstrato
• Opus 2 - 1921 - Walter Ruttmann - https://www.youtube.com/watch?v=RwahxVC3rDY